Orientação no sentido de fixar os ideais: democrático e cristão, o humanismo pregado e ensinado por Nosso Senhor Jesus Cristo, nos jovens, colocando-se ênfase nos fundamentos de compreensão da língua portuguesa e no pleno domínio dos fundamentos da matemática.

Ao final do 5° ano nossos alunos deverão ser capazes de, com afastamento crítico, entender e analisar quaisquer textos em língua portuguesa, ensaios, notícias e ficção (prosa e verso e textos dramáticos) assim como serem capazes de produzi-los.

O projeto pedagógico contempla, em médio prazo, que os egressos do 5° ano do Colégio de Aplicação do Instituto Isabel dominem integralmente os fundamentos de uma língua estrangeira e, neste sentido, estamos negociando parceria com uma importante, e tradicional escola especializada no ensino de inglês.

Conscientes de ser a informática ferramenta essencial para o bom desempenho de qualquer atividade, fizemos uma parceria com um grupo de profissionais especializados no ensino de tecnologia de informação para crianças, a COMPUTERTOYS, que respeitando as diretrizes programáticas estabelecidas pela Direção Geral treinará nossos jovens para o domínio da TI.

Com o corpo discente preparado para enfrentar qualquer texto em língua portuguesa e qualquer questão matemática básica, iniciamos o aprofundamento gramatical e lógico destas cadeiras e dos fundamentos de geografia geral e do Brasil, história geral e do Brasil, ciências físicas e biológicas, artes cênicas e artes em geral.

o objetivo do ensino no 2° segmento é a fixação dos valores humanísticos e cristãos apresentados no 1 ° segmento (pré-escola/5°ano) e a introdução dos conceitos essenciais para o sucesso nos exames de seleção vigentes, no momento no país

Com a bagagem de conhecimentos estabelecida nos períodos anteriores nossos alunos aprenderão a colocar os novos conhecimentos determinados pela grade curricular e os já adquiridos de forma pragmática para o sucesso nos vestibulares.

Entretanto não está contido em nossa proposta pedagógica o simples adestramento de jovens; nossa filosofia, repita-se, calcada na doutrina católica do cristianismo, tem como objetivo maior o desenvolvimento integral do falante no sentido de que não seja somente um especialista mas um especialista pleno de humanidade que encontre em si mesmo os valores norteadores de uma visão cristã e críti

O processo avaliativo, sempre em aprimoramento, no momento, consiste em provas e testes. A cada bimestre o aluno é submetido a um teste e uma prova.

O modelo de prova é determinado pela direção pedagógica com a anuência do grupo de assessoramento da Direção Geral.

Toda prova deve conter questões do bimestre anterior (no caso do 1°bimestre do ano anterior), questões referentes a exercício feitos em casa, apresentadas em sala de aula, retiradas do livro texto e, quando couber, questões propostas em provas de vestibular de universidades públicas; por determinação do grupo de assessoramento pedagógico os professores indicam em formulário próprio o grau de dificuldade de cada questão